martes, 31 de diciembre de 2019

UNA CIUDAD EN MINIATURA

¡Hola chic@s!
El año pasado fuimos a Granada a conocer la ciudad en miniatura dirigida a la seguridad vial en la localidad de Albolote y quedamos muy sorprendidas y fascinadas. 

El Parque Infantil de Tráfico de Albolote, “Albolut”, fue un proyecto pedagógico, pionero en Andalucía, que desde la década de los 80 su objetivo es el de enseñar a escolares de 4, 5 y 6 años educación vial y normas de circular, tanto como peatones como con vehículos. 
Este parque está abierto para recibir la visita de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de la educación infantil de los diferentes colegios andaluces, y tienen la posibilidad de hacer uso de vehículos e ir circulando por la ciudad aprendiendo así normas de seguridad, tales como: paso de peatones, señales, semáforos, etc. 
Es una experiencia única y de un gran llamativo para el alumnado ya que pueden aprender a la vez que juegan y se divierten. 
¡NO DUDÉIS EN VISITARLA!



Imagen de nuestro viaje 



Imágenes proporcionando por el Ayuntamiento de Albolote



lunes, 30 de diciembre de 2019

COMO EVITAR CAER EN" EL SÍNDROME DEL NIÑO HIPERREGALADO

Con la llegada de estas fechas tan señaladas en las que el consumismo se dispara, es importante que sepáis que mientras menos juguetes se le regalen a vuestros hijos e hijas es mejor, por eso, a continuación os dejamos un vídeo para evitar caer en la excesiva compra de juguetes.   








domingo, 29 de diciembre de 2019

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES QUE DEBE TENER TODO JUGUETE

- Que sean sencillos.
Los juguetes más sofisticados y complicados no son siempre los mejores ni los más apropiados. Precisamente lo contrario, cuanto más sencillo es un juguete, más posibilidades tiene el niño de complementarlo con su imaginación y creatividad.
El problema de los juguetes complejos es que sólo dejan al niño la posibilidad de verlos como espectador, en cambio, en los juguetes sencillos el niño puede completarlos con su imaginación.
- Que se puedan manipular fácilmente
Los juguetes tienen que ser sencillos de manejar, especialmente, cuando se trata de juguetes para niño de 3 a 5 años. No deben ser juguetes muy tecnológicos ni complicados y sin miedo a que se puedan romper.
- Que sean juguetes seguros.
- Que sean adecuados para la edad y capacidad del niño
Hay determinados juguetes que no son adecuados para la edad de un niño por los siguientes motivos:
  1. No sabe utilizarlos ni jugar con ellos.
  2. No cumple las normas de seguridad para esa edad
  3. No es adecuado para su capacidad de juego. Un balón de fútbol no es adecuado para un niño de 1 año por ejemplo.
- Le debe gustar al niño
El juguetes es para que juegue el niño, no los padres. Evidentemente, los padres deben participar en su elección, pero hay que escuchar el niño sus preferencias.
Posiblemente, la mejor opción es presentar al niño tres o cuatro posibilidades entre las que elegir a la hora de comprar un juguete.


Recuperado de: http://www.juguetes.es/juguetes-adecuados/ 

sábado, 28 de diciembre de 2019

CONSEJOS SOBRE LA SEGURIDAD DE LOS JUGUETES

CONSEJOS SOBRE LA SEGURIDAD DE LOS JUGUETES

Hay que asegurarse de que todos los juguetes se utilicen de modo previsto  y sean  adecuados para la edad y la capacidad del niño o la niña. También, debemos comprobar cada un cierto tiempo el estado de los diferentes juguetes para cercionarse de que no están rotos o deteriorados hasta el punto de que puedan suponer un riesgo para la salud y la seguridad del niño o la niña.





Hay que tener siempre las instrucciones  para asegurarse  de que los niños y las niñas no juegan con embalajes de plástico ya que pueden suponer un riesgo de asfixia. 
Por otro lado, hay que enseñar a los niños y a las niñas a ordenar sus juguetes para evitar accidentes para no dejarlos por en las escaleras o en el suelo en los lugares de paso de la casa.
Por último, hay que informar al vendedor o a la empresa fabricante de todo problema de seguridad que pueda tener el juguete comprado.





viernes, 27 de diciembre de 2019

CONSEJOS PARA PASAR UNAS VACACIONES MAGNÍFICAS EN CASA

Si antes vuestros hijos e hijas iban por las tardes a actividades extraescolares y ahora con la llegada de las vacaciones no sabéis que hacer... No agobiarse porque no sepáis lo que hacer para que estén entretenidos.
¡Es muy fácil! Sólo tenéis que pasar la extraescolar a casa. Hay miles de cosas para hacer en casa, por ejemplo dedicarle tiempo a la lectura, hacer puzles, ir al parque, pintar dibujos, bailar y cantar, o incluso podemos cocinar un día la cena, de este modo acercamos a los niños y niñas a la gastronomía. Dar tiempo para todas estas actividades aportan salud y bienestar en nuestros pequeños.
Es importante recordaros que en la extraescolar de estar en casa no pueden estar presentes ni los televisores, ordenadores, ni tablets, ya que debemos aprovechar 100% estas horas y pasar un rato divertido, disfrutando de la compañía de la familia y transmitiendo valores a nuestro pequeños
Cada familia puede elegir que hacer en cada momento según sus preferencias y necesidades de sus hijos e hijas.
Con esta entrada, lo que queremos transmitir es que se puede pasar un día divertidísimo en casa y en familia y sin la necesidad de que hayan medios tecnológicos presentes. Nuestros hogares es un lugar dónde se puede aprender juntos.


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                                                                         Resultado de imagen de familia divirtiendose en casa dibujos

jueves, 26 de diciembre de 2019

¿QUÉ JUGUETES REGALAR POR NAVIDAD?




JUGUETES PARA BEBÉS DE 0 -1 AÑO

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- JUGUETES SENSORIALES






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- LIBROS BLANDOS












JUGUETES DE 1 - 2 AÑOS
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-ENCAJABLES  








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-JUGUETES DE ARRASTRE













JUGUETES 2-3 AÑOS

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- JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN















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-JUEGOS PARA PINTAR Y DIBUJAR
















JUGUETES 3-4 AÑOS
Resultado de imagen de juguetes PUZZLES







-PUZZLES













Resultado de imagen de juguetes COCINITAS





-COCINITAS












JUGUETES 4-5 AÑOS
Resultado de imagen de juguetes MARIONETAS








- MARIONETAS










Resultado de imagen de juguetes CUENTOS INTERACTIVOS
-CUENTOS INTERACTIVOS
















Resultado de imagen de juguetes PARCHISJUGUETES 5-6 AÑOS
-PARCHÍS




Resultado de imagen de juguetes BICICLETAS





-BICILETAS










JUGUETES 6-8 AÑOS
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-JUEGOS DE MESA






miércoles, 25 de diciembre de 2019

CÓMO SER BUEN DOCENTE EN ÉPOCA DE NAVIDAD

CARTA A PADRES Y MADRES SOBRE LOS REGALOS DE NAVIDAD




Estimados padres y madres:

Como cada año cuando se avecina la época navideña nos dirigimos a ustedes para concienciarles y hacerles llegar algunas nociones sobre la importancia que tienen para sus hijos e hijas los juguetes, y evitar así algunos errores que se pueden cometer con respecto a estos mismos, en estas fechas de tanto consumismo.

Debéis recordar que los juguetes son muy importantes para los niños, porque es un elemento fundamental durante la infancia ya que les sirve de apoyo para la actividad lúdica, es decir que refuerza el juego positivamente. Además, es un recurso que los hacen aprender y, desarrollarse de manera integral con mayor facilidad y fomentar su creatividad e imaginación.
Sin embargo, no es bueno un exceso de ellos, debido a que los niños y niñas tendrán muchos estímulos y no podrán atender a todos, de tal forma que les dejarían de prestar atención a la mayoría de ellos. Por ello, es conveniente que tengan algunos juguetes, pero no demasiados.

Muchos de los catálogos de juguetes incluyen contenidos discriminatorios de género, no olvidéis que los juguetes no tienen género, y que sus hijos e hijas pueden jugar a lo que les apetezca sin importar si son niños o niñas, además, el hecho de que jueguen con juguetes que no son considerados por la sociedad de su género les ayudan a desarrollar los hemisferios de manera igualitaria.
Ante la nueva era tecnológica, debéis limitar el empleo de las nuevas tecnologías ya que un uso excesivo de estas puede conllevar a abuso o incluso un mal uso.
 Deberéis buscar siempre juguetes educativos, que les aporten valores, que no refuercen conductas negativas y mucho menos agresivas.
Una vez sabidas estas nociones, pongo a vuestra disposición una serie de pautas para que podías hacer una elección correcta de los juguetes, atendiendo siempre a las necesidades de sus hijos/as.

Los juguetes más recomendables son aquellos que favorezcan la función simbólica como las cocinitas, cajas registradoras, carritos de bebés, bancos de carpintería, herramientas de mecánico…

También son importantes los que favorecen los juegos de construcción como pueden ser los legos y puzles; y los juegos funcionales como los triciclos o bicicletas con ruedines.

Los juguetes que le ayuden a expresarse son muy positivos, como pueden ser pizarras, disfraces, plastilina, lápices de colores, acuarelas…









 ¡No olvidéis! Que la publicidad os puede inducir a error y llevaros a comprarle regalos a los niños que desean , pero que no les favorecen ni le aportan aspectos adecuados para la edad de los mismos.                                                                      
                 

                                                                                                                        Un cordial saludo.

martes, 24 de diciembre de 2019

CONSEJO PARA LOS PADRES Y MADRES.

CONSEJOS PARA LOS PADRES Y MADRES.
El día de Reyes está cada vez más cerca y muchos padres tienen dudas sobre los regalos que recibirán sus hijos e hijas por ello vamos a dar una serie de consejos:

-Deben ser acorde a la edad del niño o la niña, este hecho es muy importante y debemos de intentar elegir opciones que les ayuden en su crecimiento y desarrollo. Por ejemplo los juegos de mesas entre otras cosas les enseña a interactuar con otras personas, respetar turnos, y tolerar la frustración de ganar o perder.
-Seria  conveniente concretar con el resto de familiares lo que los niños van a recibir y si no es necesario, no incluirlo en la carta a los Reyes Magos.
-Elegir el tipo del jueguete que el niño o la niña desee, fuera de los roles de género.
-El exceso de juguetes, ya que los niños/as pierden él entusiasmo y el interés cuando se le regala un gran número de juguetes, sin previo esfuerzo por conseguirlo, solo por el hecho de satisfacer sus deseos. Esto hace que se vuelvan egoístas y estusiastas y no valoren los juguetes en su justa medida.
-Elegir opciones que fomenten sus capacidades, un buen ejemplo de ello es regalar lectura. Inculcarle este hábito desde pequeños puede llegar a ser muy divertido para ellos si los padres ponen de su parte a la hora de dinamizar la lectura, y mostrarles curiosidad sobre el contenido de los libros, puesto que los niños y niñas son curiosos por naturaleza.
-Regalar experiencias: no siempre hay que regalar juguetes ni objetos materiales con el fin de conseguir que nuestro hijo o hija sea más feliz. Viajar, conocer lugares nuevos, es una bonita manera de estimular su imaginaciones y además pasar tiempo en familia. Por ejemplo un simple viaje a un acuario, un zoo, o descubrir la nieve tendrán un impacto positivo en el niño/a y crearán nuevos y bonitos recuerdos que permanecerán mucho tiempo en su memoria.
-No siempre el más caro, es el mejor regalo. Creemos de manera incorrecta que el regalo a caro va a ser el que más feliz va hacer a un niño o niña, es cierto que debemos tener en cuenta lo que el niño o la niña desea, por ello no es conveniente optar por comprar el “juguete de moda” solo por satisfacer un capricho que puede tener en ese momento.

lunes, 23 de diciembre de 2019

ARTÍCULO "COSAS DE CASA"

¡Buenas tardes! 

Hoy queremos dejaros en nuestro blog un vídeo sobre un artículo de lectura que tuvimos en clase titulado: Nuestro programa de tele  “Cosas de casa”, escrito por la maestra de infantil Amparo Del Valle García. 



¡Esperamos que os guste!

domingo, 22 de diciembre de 2019

JUGUETES NO SEXISTAS

¡Hola a todos y a todas! Con la llegada de las Navidades creemos conveniente hacer hincapié en la importancia de la selección de los juguetes para los niños y niñas. 
Desde el principio de los tiempos, el ser humano y la sociedad ha hecho distinción entre las actitudes, actividades, trabajos, etc, que deben ser para las mujeres y las que deben ser para los hombres. 
Este hecho podemos observarlo año tras año en los catálogos de los juguetes ya que son las propias empresas la que divide por secciones según el género. 




Por ello, aunque el sector de la juguetería siga transmitiendo estos pensamiento aún dejándolo de lado cada vez más por razones de puro marketing antes que razones de otra índole, está en manos de las familias hacer una buena selección de los juguetes que van a regalar y educar desde pequeños.
 Que sean niño o niña, todos pueden jugar con los juguetes que deseen, sin ningún tipo de distinción.

Recuperado de: https://vadecuentos.com/juguetes-no-sexistas/

sábado, 21 de diciembre de 2019

JUEGOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

NOMBRE: "Pintamos con chocolate."

EDAD: 2-3 años.

OBJETIVOS: 
- Estimular la capacidad sensorial en los niños

- Experimentar a través de esta técnica

DESARROLLO: Consiste en que le daremos al niño o a la niña un papel continuo para que puedan pintar con el chocolate. El dibujo será libre. Para derretir el chocolate, podremos usar
dos técnicas: bien al baño maría o en el microondas.
Es una actividad libre, en la cuál podrán experimentar y saborear el chocolate, pero siempre estará bajo la supervisión de un adulto.

TIPO DE AGRUPAMIENTO: De manera individual.

DURACIÓN: El tiempo que necesiten los niños y niñas para dibujar.

RECURSOS: 
- Materiales: Chocolate y papel continuo.
- Espaciales: Una habitación.


viernes, 20 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN GESTUAL

NOMBRE: El hada mágica.

EDAD: A partir de 3 años.


OBJETIVOS:

• Favorecer la expresión gestual.
• Incrementar la imaginación.
• Mejorar la interpretación de las acciones.
• Desarrollar la traducción de las acciones.

DESARROLLO: Esta actividad consistirá en que los niños/as deben desplazarse por una habitación o espacio abierto mientras suena una canción. Cuando la música para, ellos también se paran.

Un adulto deberá  desempeñar el papel de hada, quien deberá tocar a cada niño/a que desee y darle una serie de indicaciones al oído, que los niños deberán de cumplir, tales como (eres un globo desinflándose, eres una rana, eres Superman, vas sin ropa, etc.).
Los niños deberán de traducir estas órdenes a sus compañeros mediante gestos y desplazamientos.
Ésta vuelve a poner la música y los niños tocados continúan respetando la instrucción dada, teniendo en cuenta la música. Los niños que no han sido todavía tocados se mueven libremente.

TIPO DE AGRUPAMIENTO: Esta actividad se desarrollará de manera individual. 


DURACIÓN: Esta actividad durará media hora aproximadamente.


RECURSOS:


MATERIALES: Los materiales que necesitaremos serán la música.

• ESPACIALES: Una habitación o espacio exterior.

SUGERENCIAS: La persona adulta deberá de prestar la ayuda necesaria en caso de que los niños/as tengan alguna dificultad para expresar la acción que le ha tocado, o por lo contrario deberá cambiar dicha acción si a los niños/as no se les ocurre nada para hacer.

miércoles, 18 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA TRABAJAR LA LÓGICA-MATEMÁTICA

JUEGOS PARA TRABAJAR LA LÓGICA-MATEMÁTICA


-NOMBRE DEL JUEGO:  Las cajas

-CAPACIDAD QUE DESARROLLA: La capacidad que desarrolla es la lógica-matemática: Concepto de cantidad.

-OBJETIVOS: -Trabajar el concepto de cantidad mucho/poco con la ayuda de la educadora.
                         - Reconocer e identificar la caja de dos bolas y la caja de 5.

-EDAD: De 2-3 años.

-Nº DE PARTICIPANTES: Grupal ( 4 o 5 niños/as)

-ESPACIO: Interior

-DURACIÓN: 10/15 minutos aproximadamente.

-MATERIALES: Dos cajas y bolas.

-DESARROLLO: La educadora traerá a clase 2 cajas: en una caja habrá una bola y en la otra habrá 5 bolas. Luego la educadora hará preguntas como:
 -¿En qué caja hay más bolas?
-¿En la que hay una bola hay muchas o pocas?
 -¿En la caja que hay 5 bolas hay pocas o muchas?
 -¿Hay tantas bolas como cajas?

-VARIACIONES: Se podrá hacer con menos bolas por si se tiene dudas y ayudada siempre con la educadora de apoyo que estará en todo momento con los niños en esta actividad.

lunes, 16 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD MOTORA

- TIPO DE JUEGO : Psicomotor 

- NOMBRE DEL JUEGO: Pillar por las líneas 

- CAPACIDAD QUE DESARROLLA : La capacidad que se desarrolla es motora: el equilibrio. 

- OBJETIVOS 
                            -Desarrollar el equilibrio dinámico. 
                            -Desarrollar la percepción espacio-temporal. 

- EDAD : A partir de 4 años.

Resultado de imagen de equilibrio dibujosNº DE PARTICIPANTES : Toda la clase. 

- ESPACIO: Exterior.

- DURACIÓN :10 minutos.

- MATERIALES : Ninguno. 

- DESARROLLO : Un alumno se la queda y tiene que pillar al resto de compañeros que se desplazarán por las líneas de la pista. 

- VARIACIONES : Se puede meter materiales como por ejemplo todos botando una pelota menos quien se la queda o al revés. 

domingo, 15 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN RÍTMICO-MUSICAL

NOMBRE: ¡Somos estatuas!

EDAD: 2-3 años.


OBJETIVOS: 

- Afianzar su motricidad gruesa.
- Mejorar el compañerismo.
- Asociar los movimientos con los sonidos y quietud con los silencios.

DESARROLLO: La educadora hará un círculo con una silla menos al número de niños que haya en la clase, por ejemplo si son 16 niños pues pondrá 15 sillas. Explicará que todos tienen que ir moviéndose alrededor de las sillas mientras suene la música pero cuando pare, tienen que sentarse y permanecer como estatuas sin moverse, y todos en pleno silencio, hasta que vuelva a sonar la música, que es cuando la educadora vuelve al círculo y quita una silla y así sucesivamente. El niño que vaya quedándose sin silla tendrá que ir con la educadora y ayudarla a parar la música. El juego acaba cuando queden dos niños que serán los reyes de las estatuas.


TIPO DE AGRUPAMIENTO: Se realizará de manera grupal.


DURACIÓN: 40 minutos aproximadamente.


RECURSOS: 



  • Humanos: Un educador y su clase.
  • Temporales: Durante dos meses y se dará por sesiones en dos veces por
  • semanas, se le dedicará 40 minutos de cada clase.
  • Materiales: Se necesitará un radio, música y sillas.
  • Espaciales: El aula
SUGERENCIAS: La educadora podrá hacer otras actividades como por ejemplo, darle a cada niño un tambor, cuando ella levante la mano significará sonido y todos tendrán que golpear sus tambores y cuando ella la baje, todos tendrán que dejar de golpearlos y permanecer en silencio.

sábado, 14 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE


NOMBRE: ¡Relacióname!
 EDAD: A partir de los 3 años.
 OBJETIVOS:
·         Mejorar la concentración.
·         Desarrollar el lenguaje.
·         Aumentar el vocabulario.
·         Favorecer la atención.
·         Enriquecer el conocimiento de letras.
·         Identificar las letras.


      TIPO DE JUEGO: Educativo


DESARROLLO: Esta actividad consistirá en repartir a cada niño una ficha, la ficha estará formada por distintas fotos de animales y los niños deberán unir con flechas con la letra con la que empiezan los nombres de los animales.
Por ejemplo, la foto de un gato unirla con la letra G.

TIPO DE AGRUPAMIENTO: Esta actividad se realizará de manera individual. (20 niños/as)

 DURACIÓN: 30-35 minutos aproximadamente.

RECURSOS:

  • MATERIALES: Ficha y lápiz.
  • ESPACIALES: En el interior, un lugar donde no exista ruido y sea posible la concentración. 

 SUGERENCIAS: Si algún niño tiene dificultades para realizar la actividad algún adulto lo ayudará resolviéndole las dudas, preguntándole que con que letra piensa que empieza la palabra.

jueves, 12 de diciembre de 2019

MOTIVOS POR EL CUAL LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDEN HACER USO DE LAS TIC

El uso del ordenador en los niños y niñas influye de manera positiva entre otras cosas desarrollando aun mas sus capacidades, entre ellas la atención, la concentración, y la memoria, además de introducirles de manera natural en el mundo de la informática.

Nos encontramos con diferentes webs, que cuentan con un amplio catálogo de juegos educativos y fichas para poder descargar y realizarlas en clase.

Una de ellas es Web vedoque  y cuenta con una amplia variedad de   juegos específicos dirigidos para alumnos/as de infantil y primaria.

En sus actividades tratan diversos temas que nos ayudarán a desarrollar diferentes conceptos, como por ejemplo : los colores, los números, y las operaciones entre otros.

Por último, destacar también que los niños y las  niñas con necesidades educativas especiales, tienen una mayor dificultad a la hora de leer y escribir, sin embargo, mediante el uso de las tecnologías, aprenderán a desarrollar las capacidades afectivas más fácilmente y de manera entretenida.



miércoles, 11 de diciembre de 2019

JUEGOS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES

¿Cómo desarrollar el conocimiento corporal a través del juego?

Como hemos dicho a lo largo de todas las entradas de nuestro blog, los niños y niñas aprender jugando y mediante el juego adquieren numerosas capacidades

En concreto, en este post, os mostraremos un juego muy útil para trabajar la lateralidad en los niños y niñas tanto en el aula de infantil como en casa.

-NOMBRE DEL JUEGO¡Te toco y no me tocas!


-TIPO DE JUEGO: Psicomotor
-CAPACIDAD QUE DESARROLLA: el conocimiento corporal. 
 -OBJETIVOS : -Reconocer las partes del cuerpo en el de los demás.
                            -Facilitar el proceso socializador. 
-EDAD: A partir de 5 años.  
-Nº DE PARTICIPANTES: Todos los que quieran
-ESPACIO: Exterior
Kids, Dibujo, Garabato, Líneas, Niña, Niño, Niños-DURACIÓN: 10-15 minutos
-MATERIALES: Ninguno
-DESARROLLO :Todos los niños y niñas irán corriendo por la pista y cuando la persona que dirige el juego diga una parte del cuerpo, los niños y niñas deberán correr para tocar dicha parte en sus compañeros. 
-VARIACIONES: Todos deben correr por la pista para intentar que ningún compañero toque la parte de su cuerpo que el educador/da haya dicho.

martes, 10 de diciembre de 2019

¿SON BUENOS LOS JUEGOS PARA LOS NIÑOS/AS?

Muchos padres y madres están continuamente cuestionándose si los juegos les aporta algo a sus hijos/as, que si tantos juguetes es beneficiario para ellos. Y la respuesta está que depende de tí que los juegos a los que accede su hijo e hija aporten algo o no.

En mi opinión, como educadora que soy pienso que los juegos son un buen recurso de aprendizaje para los niños y niñas. Además, a través del juego el niño o la niña puede expresar mejor sus emociones y liberar la energía acumulada.
A continuación, vamos a explicarte lo que serían los juegos didácticos como recurso para aprender.

LOS JUEGOS DIDÁCTICOS, UN MÉTODO DE APRENDIZAJE.
Son una técnica de enseñanza a través de la diversión, cuyo fin es que los niños y niñas aprendan algo específico de forma lúdica, cuyo objetivo es fomentar la capacidad mental y la práctica de conocimientos. Estos juegos didácticos ayudan a desarrollar distintas capacidades como la memoria, autoestima, concentración y el desarrollo social. Por eso debemos estimular a los niños y niñas desde edades muy tempranas con estos tipos de juegos, ya que es en la infancia donde se aprende más y se recoge más información. 
Por ejemplo, los juegos que invitan a una interacción física favorecen las habilidades motrices. Con los juegos de mesa los niños desarrollan la capacidad de memoria.
Beneficios de los juegos didácticos:
- Fomentan la observación.
- Aumentan la concentración y la atención.
- Provocan interés en materias que antes el niño o la niña desconocía o que no eran de su gusto.
- Favorecen las capacidades lógicas, así como la fantasía e imaginación.
- Presentan la necesidad de tomar sus propias decisiones, dando autonomía a los niños y niñas.
- Aceleran la adaptación de los niños en los procesos sociales como la amistad.
- Desarrollan un espíritu crítico, disciplinario y de responsabilidad. 

lunes, 9 de diciembre de 2019

EL JUEGO MULTICULTURAL

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Son el conjunto de juegos populares o tradicionales que se juegan en otros países y/o culturas.


Una de las mejores maneras de combatir la discriminación es hacerlo mediante el conocimiento de juegos de otros lugares.

Este tipo de juego pretende conseguir los siguientes objetivos:


-Fomentar los valores de la interculturalidad, respeto a la diversidad, no discriminación.


-Conocer mejor la propia cultura comparándolas con otras.



-Valorar la diversidad y el enriquecimiento que supone tener contacto con otras culturas.

-Crear vínculos afectivos entre niños de distintas edades, género y condición.

Para su puesta en marcha se deben organizar de la siguiente forma, y debemos contar con los siguientes recursos: 

  • Se organizan primero por continentes y después por país.
  • No se necesita materiales complejos.
  • Se dan en la educación formal, no formal e informal.
  • En espacios abiertos y cerrados.
  • El maestro/a debe potenciar el deseo e interés por conocer otras culturas y para que los niños se acerquen entre sí sin importar su procedencia.
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¡HASTA PRONTO!

¡¡Hola chicos y chicas!! Siento comunicaros que hasta aquí acaba nuestras entradas al blog, con el cual hemos querido mostrar la importanc...