¡HASTA PRONTO!

¡¡Hola chicos y chicas!!

Siento comunicaros que hasta aquí acaba nuestras entradas al blog, con el cual hemos querido mostrar la importancia que tiene el juego a lo largo de toda la infancia. 

Como podéis ver en el resto de entradas, os facilitamos la información necesaria y relevante que hemos considerado necesaria para un buen desarrollo de los niños y niñas. 

Como bien sabréis y habréis leído, las cuatro que llevamos el blog, somos estudiantes de la Universidad de Huelva y a la vuelta de la esquina están aquí los exámenes por eso dejaremos el blog para centrarnos 100% en ellos. 

Esperamos que la información que hemos ido aportando día tras día en cada entrada os haya servido de utilidad, ya que esa era nuestra finalidad, y esperamos que nuestras expectativas la hayamos cumplido.

Gracias a todos y todas por habernos seguido. 

Hasta pronto.

                             Un saludo.

                                                 Las chicas de infantil.

TRABAJAR LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE JUEGOS

LAS EMOCIONES

Las emociones es uno de los temas más abstractos para enseñar a los niños y niñas, puesto que es algo intangible lo cual dificulta la comprensión de los niños y niñas. No obstante, es uno de los temas más importantes que debemos tratar de educar desde las edades más tempranas, y como no puede ser de otra forma, podemos realizarlo a través de juegos.
La comprensión y el conocimiento de las emociones es un logro en la vida de los niños, ya que les permitirá saber cómo se sienten en cada una de las situaciones que viven, o al menos identificar cómo se sienten y darles una respuesta coherente. 
A continuación, os dejamos un vídeo en el que nos explican de manera sencilla como trabajar las emociones de manera lúdica.

Esperemos que sea de gran ayuda y utilidad. 

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_ufmuD4VUzU

TALLERES INFANTILES

¡Hola chicos y chicas!
Hoy os traemos una serie de talleres infantiles que se han convertido en  un clásico dentro de lo que son las actividades complementarias. Los niños de diferentes edades pueden hacer una actividad a la vez que aprenden y desarrollan sus habilidades. 
El clásico aprender jugando es lo que se consigue con los talleres.

A continuación , mostraremos una serie de talleres:

-Taller de instrumentos musicales

-Taller de pinturas y colores

-Taller de plastilina

-Taller de pintura de cara

Todos estos talleres están relacionados entre sí, y tienen como objetivos principales que los niños y niñas aprendan y se diviertan jugando, además de que adquieran a su vez otras capacidades necesarias como mejorar la sociabilidad, inculcar el respeto, la limpieza y el orden, mejorar la cooperación con el grupo mediante actitudes no agresivas, además de intentar la resolución de conflictos a través del diálogo, todo ello mediante el juego como principal elemento de aprendizaje.
Por otro lado hay que destacar los valores pedagógicos de estos talleres los cuales van a influir en los niños y niñas de la siguiente manera: 
-El ritmo de aprendizaje es bueno puesto que se dan situaciones muy motivadoras para los niños y niñas.
-Fomentan la capacidad creativa, la atención, y fortalece su memoria mientras aplica los pasos enseñados en la realización de sus trabajos. 
-Realizan actividades en las que participan todos los sentidos, (actividades multisensorales).
-Se propicia la sociabilidad y la colaboración con otros niños y adultos.

Recuperado de: http://www.cervantalia.com/talleres-infantiles/

RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS

¡Hola chicos y chicas!

Con los nuevos avances tecnológicos y con la sociedad tecnológica en la que los niños y niñas se encuentran inmersos desde que nacen, debemos adaptarnos a ella también desde las escuelas para hacer uso de las mismas favoreciendo así el aprendizaje de una manera más innovadora y atractiva para el alumnado. 

Existen numerosos programas y aplicaciones con los cuales los niños y niñas podrán adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades y destrezas que antes no poseían. 

Gracias a la utilización de las Tics, los niños y niñas pueden trabajar tanto de manera individual como en equipo. 
Algunos ejemplos de estos programas o aplicaciones son:
- Jclic
-Fun English 
- Aprende las emociones 
- Kahoot
- El mundo de Teo

Muchas de estas aplicaciones la podemos encontrar en nuestros propios teléfonos móviles, tabletas, etc, en Android o IOS. 

LA IMPORTANCIA DEL AMBIENTE Y LOS MATERIALES SEGÚN MARÍA MONTESSORI

Debido a la repercusión que ha tenido María Montessori en la actualidad, diversas escuelas siguen esta línea montessori. Para ello, os dejamos aquí esta entrada para que veáis la importancia que tiene y lo que puede llegar a repercutir en la vida de los niños.
En primer lugar, la idea general del método de María Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado, es decir, que fuese ordenado, simple y real, donde cada elemento fuera esencial para el desarrollo de los niños. El ambiente es proporcionado a la medida de los niños, con estanterías bajas y distintas medidas de mesas y sillas donde se sientan los niños individualmente o en grupos. Sus aulas están dividas en áreas siguiendo una temática, permitiendo la total libertad de los niños y niñas.
Creó los materiales concretos, diseñados según las necesidades o etapas evolutivas en la que se encontraban los alumnos, permitiendo a los niños y niñas explorar e investigar de manera más autónoma.
A continuación para que podáis ver reflejado estas ideas, os dejamos un vídeo de una escuela infantil que sigue los pasos de la línea Montessori.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=ZHDNdg-V24I&feature=emb_logo

¿CUÁL DEBE SER EL PAPEL DEL ADULTO DURANTE EL JUEGO?

A menudo vivimos situaciones en las que a nuestro alrededor nos encontramos con niños o niñas divirtiéndose y jugando, pues bien, es muy habitual que cometamos errores, tales como intervenir en dicho juego o intentar que los niños jueguen tal y como queremos, coartando así la total libertad de estos para expresarse y elegir libremente a qué y cómo quieren jugar.

Para evitar dichos errores ofrecemos las pautas o el papel que debemos adoptar los adultos en estas situaciones:

• Brindarles diversidad de roles. Esto le va a permitir encontrar el modelo que mejor se ajuste a su personalidad, y a la vez hará que tenga una mentalidad más abierta para entender a los demás.

• Ofrecerles distintos tipos de juguetes. Al ofrecerles juguetes sin hacer distinción guiada por los estereotipos, aprenderán que pueden realizar distintos roles independientemente de su identidad de género.
• Respetar sus elecciones. Sentirán que son valiosos por sí mismos, no por sus decisiones.
• Ayudarles a reflexionar con preguntas de curiosidad. Cuando nos encontremos en situaciones en las que les queramos mostrar otras opciones, es una buena idea hacerlo desde la reflexión en vez desde el sermón. Al niño que dice “yo voy a conducir como papá, porque soy un chico”, podemos preguntarle “¡Anda! ¿Las mujeres no conducen? ¿Has visto alguna mujer conducir?”. Seguro que nos sorprenden con sus respuestas.
• Ofrecerles amor incondicional. Sobre todas las cosas, ofrecerles amor incondicional. En ocasiones los adultos tememos que los niños puedan ser socialmente rechazados por no ajustarse a los moldes tradicionales, y buscando protegerlos en realidad les presionamos para que no se salgan de la norma. Tengámoslo muy presente e independientemente de sus cualidades, habilidades y capacidades, hagamos que se sientan queridos y respetados en casa. Sobre estos cimientos, serán capaces de enfrentar cualquier cosa que les ocurra.

Recuperado de: https://elpais.com/elpais/2017/01/24/mamas_papas/1485254075_576684.html

CANCIONES DIDÁCTICAS

MI CARITA


Yo tengo una carita
Que parece una casita,
Los pelos de la cabeza
Parece que son las tejas,
Los ojos son dos ventanas
Que se abren por las mañanas,
La boca la tengo abierta, aaaaaaaaaaa,
Parece que es una puerta
Y en el centro una nariz
Que es un timbre y hace ring, ring, ring.       

CANCIONES DIDÁCTICAS

Mi cuerpo en movimiento

 La cabeza (bis), a los lados (bis) adelante(bis) y hacia atrás (bis) es mi cuerpo en movimiento.
Y los brazos (bis) estiramos (bis) encogemos (bis) abrazamos (bis) es mi cuerpo en movimiento.
Co las manos (bis) sujetamos (bis) aplaudimos (bis) saludamos (bis) es mi cuerpo en movimiento  Con las piernas (bis) subimos (bis)
bajamos (bis) nos sentamos (bis) es mi cuerpo en movimiento
Con los pies (bis) saltamos (bis)
corremos (bis) paseamos (bis) es mi cuerpo en movimiento.

CANCIONES DIDÁCTICAS

SACO LA MANITA:

Saco una manita la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Saco otra manita la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Saco las dos manitas las hago bailar,
Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

CANCIONES COMO RECURSO DIDÁCTICO Y LÚDICO

Existen diversas y numerosas formas de aprender y también de enseñar, es cierto que los niños y niñas aprenden de manera más rápida cuando la enseñanza que ofrecemos es más amena y lúdica, es por ello por lo que en este blog intentamos dar las herramientas para que todos los niños y niñas aprendan divirtiéndose.
Hoy os traemos un nuevo recurso, aunque de nuevo no tiene nada, puesto que llevamos conviviendo con ellas toda la vida. 

Esta nueva forma de aprender es a través de canciones didácticas, las cuales nos permiten enseñar y adquirir nuevos conocimientos mediante sus letras y gestos que acompañan a la misma.
Además, como casi todas ellas son pegadizas y tienen un ritmo repetitivo son más fáciles de adquirir y de recordar.

Un ejemplo de canción didáctica es la siguiente: 

Mi carita, redondita

Tiene ojos y nariz

Y también una boquita

Para cantar y reír.

Con mis ojos veo todo

Con mi nariz hago achís

Con mi boca como, como

Ricos copos de maíz.

  (BIS)

''APRENDER JUGANDO''

Hola a tod@s!

Hoy os traemos la presentación de un magnífico libro titulado ''APRENDER JUGANDO'', contiene magnificas ideas para profesores, padres y madres.

Es un libro basado en trucos, herramientas y recursos para trabajar en el aula y en casa y aprender mientras se juega.

Los autores 2 profes en apuros son dos maestras de primaria y una ilustradora que han creado un exitoso blog en el que comparten ideas, recursos, reflexiones y experiencias en torno al mundo de la educación desde una perspectiva diferente, respetando el proceso de aprendizaje particular de cada niño y en la firme creencia en las inteligencias múltiples.

Dirigido a padres y profesores de niños de entre 3 y 8, se proponen distintos recursos para realizar en el aula o en casa y trabajar de forma divertida la lectoescritura, el inglés, las mates, la ciencia, las emociones y el arte.
Recuperado de: https://www.casadellibro.com/libro-aprender-jugando-un-libro-lleno-de-ideas-para-profes-y-padres/9788425354823/5252860